Docencia

OBJETIVOS

Dotar a los terapeutas que trabajan con las alteraciones sensorio-motoras infantiles de origen central y otras patologías afines, de las herramientas de valoración, detección de necesidades, priorización de objetivos, elaboración y ejecución de planes terapéuticos individualizados. Desde una visión integral de las diferentes necesidades de los pacientes y sus familias, con un modelo integrado e interdisciplinar que de respuesta a las mismas. Desde un conocimiento global del desarrollo del niño sano a cómo intervenir ante las diferentes patologías y déficits. Con un modelo docente eminentemente práctico que dote a los profesionales de conocimiento directamente aplicables al tratamiento.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Formación integral en la atención del bebé, niño y adolescente con alteración sensorio-motora, de forma que le podamos dar el mejor recurso para potenciar sus capacidades.

• Obtener los conocimientos adecuados sobre escalas y métodos de valoración adecuados a la edad y tipo de alteración sensorio-motora del bebé, niño o adolescente.

• Obtener los conocimientos adecuados y básicos en las principales herramientas terapéuticas con el fin de aplicarlas de la forma más adecuada posible.

• Implementar una intervención integral que proporcione la mejora de la participación en el entorno de bebés, niños y adolescentes con alteraciones sensoriomotoras.

CONTENIDOS GENERALES

1. Principales patologías del sistema nervioso.

2. Principales métodos y escalas de valoración del bebé, niño y adolescente.

3. Bases de control motor y del movimiento.

4. Atención integral del niño y la familia en evolución como eje principal del tratamiento.

5. Conceptos de atención temprana. Atención global al bebé y niño.

6. Fisioterapia: Manejo, posicionamiento e intervención de tratamiento en edades tempranas.

7. Logopedia: Formación del lenguaje. Problemas de alimentación. Intervención.

8. Terapia Ocupacional: Valoración e intervención desde TO en atención temprana.

9. Importancia de la integración sensorial en el desarrollo del bebé.

10. Masaje Infantil adaptado a las necesidades de los niños con alteraciones sensorio-motoras.

11. Adquirir conocimientos de valoración, programación e intervención según el método Vojta.

12. Adquirir conocimientos de valoración, programación e intervención según el Concepto Bobath.

13. Adquirir conocimientos de valoración, programación e intervención según el método Perfetti.

14. Adquirir conocimientos para valoración, programación e intervención en Terapia en el Agua.

15. Adquirir conocimientos para valoración, programación e intervención según Estimulación Basal.

16. Fisioterapia Respiratoria en bebes, niños y adolescentes con alteraciones sensorio-motoras.

17. Conocer las bases de restricción del lado sano.

18. Conocer las bases de terapia intensiva.

19. Conocer las bases de robótica.

20. Conocer las bases de terapia asistida con animales. Hipoterapia.

21. Adolescencia y juventud. Evolución hacia la vida adulta: Laboral, social, deporte, ocio y fisioterapia.

22. Evolución del niño y la familia en el duelo del niño sano.

23. Principales cambios anatomofisiológicos del adolescente y joven con alteración sensorio-motora.

24. Intervención y tratamiento fisioterápico del adolescente y joven según el Concepto Bobath.

DESARROLLO DEL PROGRAMA:

MODULO 1. INTRODUCCIÓN GENERAL AL CURSO

Seminario 1: (1 F/S) 23-25/sep/22

• Patologías del Sistema Nervioso más frecuentes. Dr Samuel Ignacio Pascual Pascual

• Bases de control motor y del movimiento. Patricia Martín Casas

• Valoración en pediatría. Patricia Martín Casas

• Principales escalas y métodos de valoración. Patricia Martín Casas

• Herramientas de tratamiento específicas en atención a la evolución. Laura Martínez Martínez-Tercero.

MÓDULO 2. ATENCIÓN TEMPRANA: ABORDAJE GLOBAL Y TRATAMIENTO

Seminario 1: (1 F/S) 21-23/oct/2022

• Conceptos de atención temprana. Juan Carlos García.

• Intervención multiprofesional.

• Intervención con y de los padres.

• El niño y la familia como centro del tratamiento.

• Necesidades del bebe. Laura Martinez Martinez-Tercero

• Bebes de alto riesgo

• Bebes con alteraciones en el desarrollo sensorio-motor.

• Principales signos de alteración del desarrollo.

• Manejo específico del bebé

• Tratamiento postural y pautas de intervención.

• Importancia de la integración sensorial en el desarrollo del bebé.

• Valoración e intervención desde TO en atención temprana. Victoria Gancedo Almansa

• Atención temprana.

• Alimentación.

• Comunicación. Fermín Sanchez

• Formación del lenguaje en el bebé.

MODULO 3: HERRAMIENTAS DE TRATAMIENTO

Seminario 1: MÉTODO VOJTA. (2 F/S) 18-20/nov/2022 9-11/dic/2022

• Desarrollo motor. Ana María Pérez Gorrincho

• Introducción al método Vojta.

Seminario 2 : CONCEPTO BOBATH (2 F/S) 5-7/may/2023 19-21/may/2023

• Introducción al Concepto Bobath en pacientes pediátricos con alteraciones sensorio-motoras. Laura Martinez Martínez-Tercero

• Fisioterapia.

• Logopedia: 19-21/may/2023

−Problemas de alimentación. Pautas específicas. Fermín Sánchez

−Lenguaje comprensivo. Estimulación.

−Lenguaje expresivo, problemas en niños con alteraciones sensorio-motoras.

• Terapia ocupacional: 19-21/may/2023

−Actividades de la vida diaria. Luisa Herrera

−Adaptaciones más importantes.

−Importancia del Terapeuta Ocupacional en el equipo.

Seminario 3: PERFETTI NIÑOS (1 F/S) 20-22/ ene/2023

• Ejercicio terapéutico cognoscitivo. Patricia Martín Casas

Seminario 4: TERAPIA EN EL AGUA. ABORDAJE DESDE LA FISIOTERAPIA (1 F/S) 17-19/feb/2023

• Bases fundamentales de la terapia acuática. María Alonso Fraile ,Marta Huguet Rodriguez, Beatriz Sanchez Reguera y Rocio Blasco Barrero. Unidad de Terapia en el Agua del Hospital Fundación Instituto San Jose.

• Beneficios físicos y psicológicos.

• Indicaciones y contraindicaciones

• El agua como medio sensorial.

• Abordaje de las enfermedades neuromusculares desde la fisioterapia en el agua.

• Abordaje del daño cerebral en pediatría desde la fisioterapia.

Seminario 5: ESTIMULACIÓN BASAL (1 F/S) 3-5/mar//2023

• Curso básico de Estimulación basal. Atención al niño pluridiscapacitado. Carlos Luis Pérez Gerez

MÓDULO 4: FISIOTERAPIA RESPIRATORIA EN EL BEBÉ, NIÑO Y ADOLESCENTE.

Seminario 1. (1 F/S) 14-16/abr/2023

• Características específicas anatomofisiológicas del aparato respiratorio del bebé y del niño vs aparato respiratorio maduro.

• Fisiopatología respiratoria. Patrón restrictivo y patrón obstructivo.

• Valoración respiratoria en el bebé, niño y adolescente con afectación neurológica.

• Técnicas de fisioterapia respiratoria en el bebé, niño y adolescente con afectación neurológica. Beatriz Simón Rodríguez.

MÓDULO 5: TERAPIAS FARMACOLÓGICAS . NUEVAS TERAPIAS.

Seminario 1. (1 F/S) 17-19/mar/2023

• Tratamiento farmacológico de la espasticidad y distonía: Toxina Botulínica, bomba de baclofeno, etc… Dr. Samuel Ignacio Pascual Pascual

• Tratamiento farmacológico de la epilepsia.

• Restricción del lado sano. Javier López Ruiz

• Terapia Intensiva.

• Robótica y nuevas tecnologías en neurorehabilitación. Juan Antonio Barios

• Terapia asistida con animales. Hipoterapia. Leticia Martín

• Adaptación del Masaje Infantil en niños con alteraciones sensoriomotoras. Laura Martínez Martínez-Tercero.

MÓDULO 6: ABORDAJE GLOBAL Y TRATAMIENTO DEL ADOLESCENTE.

Seminario 1. (1 F/S) 9-11/jun/2023

• Atención a la familia. Evolución hacia la edad adulta. Juan Carlos García

• Integración social y laboral.

• Evolución de la familia en el duelo del niño sano.

• Proceso de aceptación de la discapacidad. Roberto Álvarez Álvarez.

Seminario 2. (1 F/S) 23-25/Jun/2023

• Alteraciones anatomofisiológicas en el adolescente y joven con alteraciones sensorio-motora Pablo Estevez, Paloma Moya y Laura Martinez.

• Tratamiento del adolescente por medio del Concepto Bobath.

• Adherencia al tratamiento.

• Importancia de la actividad física.

• Deporte adaptado. Enrique Tejerina González.

Las fechas del programa pueden sufrir alguna modificación.

EL CURSO VA DIRIGIDO A:

Diplomados/Graduados en Fisioterapia.

CRÉDITOS:

32 créditos ECTS

MODALIDAD DE ENSEÑANZA:

Presencial. Teórico-práctico.

PERIODO DE IMPARTICIÓN:

Inicio: Septiembre de 2022.

Finalización: Junio de 2023.

LUGAR DE IMPARTICIÓN:

Hospital Fundación Instituto San José.

Salas de docencia.

Unidades de Atención Temprana y Neurorehabilitación.

Salas de terapia.

Unidad de Terapia en el Agua.

HORARIOS:

Viernes tarde: 15:30 – 20:30

Sábado: 09:00 – 14:00 y 15:30 – 20:30

Domingo: 09:00 – 14:00

EVALUACIÓN DEL CURSO:

El contenido específico teórico-práctico de cada uno de los módulos nos ha planteado la necesidad de una evaluación continua y por módulos del contenido del programa.

La asistencia a los seminarios es obligatoria y se reflejará en unas “hojas de asistencia” que deberá cumplimentar cada alumno al inicio de cada actividad.

Dada la especificidad de las materias a tratar, no se admitirán ausencias superiores a un 15% de los contenidos en cada uno de los módulos.

Cada alumno deberá superar de forma favorable cada uno de los módulos para obtener el Título. En los seminarios sobre el Concepto Bobath y Estimulación Basal, es obligatoria el 100% de la asistencia para poder obtener los títulos de:

Introducción al Concepto Bobath.

Curso Básico de Estimulación Basal.

PLAZO DE PREINSCRIPCIÓN:

Hasta el inicio del curso.

INFORMACIÓN:

Puede solicitar información en: matin@ucm.es

NÚMERO DE PLAZAS:

24 alumnos. Se cerrará el listado definitivo de alumnos por riguroso orden de preinscripción.

IMPORTE:

2.340 €

ORGANIZACIÓN:

Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología.

DIRECCIÓN:

María de los Ángeles Atín Arratibel

CO-DIRECCIÓN:

Laura Martínez Martínez-Tercero